语言发育迟缓，是指儿童的语言发育没达到与其年龄相应的水平，语言发育出现较为明显的延迟，但不包括由听力障碍等引起的语言问题。
一、语言发育迟缓的“预警信号”
依据美国言语-语言-听力协会（ASHA）等权威机构的指南，若出现以下“预警信号”，建议尽早就诊：12个月不会指物或无单字；2岁时词汇量＜50个，无短语；3岁时陌生人难以听懂其话语。
二、那些能力与语言发育息息相关
如果孩子确诊语言发育迟缓，除了积极接受专业干预之外，还有哪些能力与语言发育息息相关？
1、语言发育与认知能力之间存在密切的交互关系
语言依赖认知基础，而语言又能促进认知的发展。语言发展以认知能力（如符号思维、客体永久性）为前提。儿童需具备一定的概念理解能力，才能表达对应的词汇。工作记忆、注意力等执行功能则影响词汇习得和句法加工。语言作为思维工具，帮助分类（如颜色词汇影响感知）、推理（通过内化语言解决问题）和社会认知（理解他人心理状态）。
2、语言能力与感觉统合之间存在显著关联
感觉统合是大脑对来自视觉、听觉、触觉、前庭觉（平衡）、本体觉（肌肉与关节）等感觉信息的整合与处理能力，这一过程直接影响语言发展所需的感知、注意、运动和认知基础。
听觉处理：对语音的辨别（如音素区分）依赖听觉系统的精确加工，听觉统合障碍可能导致语言延迟。
前庭-本体觉：影响发音器官（如舌、唇）的运动协调，前庭功能不良可能与构音障碍相关。
触觉防御：触觉过敏的儿童可能回避社交互动，减少语言输入机会。
注意与记忆：感觉统合能力差的儿童更难过滤无关刺激，影响语言学习时的注意力。
动作计划：口语表达需口腔肌肉的精细运动计划，感觉统合障碍儿童可能出现表达性语言困难。
三、语言迟缓的家庭干预措施
1、减少电子屏幕暴露  电子屏幕上的内容往往是单向输出，孩子缺乏与人的实际互动，不利于语言发展。增加亲子面对面的互动和游戏，可以让孩子在真实的社交场景中学习语言。
2、统一语言标准  家庭中尽量使用一种语言和孩子交流，避免多种方言或语言混用。如果家里老人只讲方言，那可以让孩子在特定时间段（如和老人相处时）接触方言，但整体上要保持语言的一致性。
3、创造良好的语言环境  改变说话模式，减慢语速，鼓励孩子发音的主动性；简化句子，强调重点。
4、提升语前技能  跟孩子玩模仿的游戏，你可以做出各种表情，如开心、生气、难过、惊讶等，也可以在游戏中增加一些拟声词，如拿起苹果张大嘴巴时说：“啊～咔擦咔擦”，让孩子跟随并模仿，增加孩子的目光接触和模仿能力。
5、生活中随时引导  注重非语言交流辅助，引导孩子看、应、指、说，如用手指指物，先学会与自己相关的事物，如身体部位、生活用品等
6、延迟满足  孩子把饼干袋子给你，你可以说：“怎么啦？”，等待孩子说“打开”或模仿说出“开”，利用孩子的需求，适当延迟满足，诱导孩子主动表达。
7、故意犯错  一起玩拼图的时候，你可以说：“妈妈拼不好，谁可以帮帮忙呢？”，引起孩子的关注和交流。
8、饮食调整  提供硬度适中的食物，如番薯干、苹果块，强化颌骨力量，改善口部运动的灵活与协调。
   建议家长重视孩子语言发育迟缓的问题，及时寻找行为发育专家的帮助。